Na sua acepção actual em psicologia, o termo criança designa o ser humano que se encontra na infância, uma fase de desenvolvimento que, consoante os autores, se situa entre o nascimento e a maturidade, entre o nas cimento e a puberdade ou ainda entre a emergência da linguagem e a puberdade. Faz-se uma distinção entre a primeira infância (até aos 3 anos de idade), a segunda infância (dos 3 aos 7 anos de idade) e a terceira infância (dos 7 aos 12 anos), desembocando esta última na adolescência.
O conceito criança, enquanto idade específica da vida humana separada do estado adulto, desenvolveu-se ao mesmo tempo que a privatização da vida familiar, por volta dos séculos XIV e XV, sob o impulso das ideias do Renascimento e, sobretudo, da Reforma, tendo evoluído com o passar dos séculos. (...)
J. Vonèche in Roland Doron e Françoise Parot, Dicionário de Psicologia, Climepsi Editores,2001
A razão humana está dependente não de um único centro cerebral, mas de vários sistemas cerebrais que funcionam de forma concertada ao longo de muitos níveis de organização neuronal. Tanto as regiões cerebrais de alto-nível como as de baixo-nível, desde as áreas pré-frontais até ao hipotálamo e ao tronco cerebral, cooperam umas com as outras na feitura da razão.
O neurónio: unidade básica do sistema nervoso. O neurónio é uma célula nervosa constituída, como todas as outras, por um corpo celular, em cujo interior se situa o núcleo. Diferencia-se, no entanto, pelo aparecimento de prolongamentos a que se dá o nome de dendrites. Um destes prolongamentos, chamado cilindro-eixo ou axónio, alonga-se bastante em relação aos restantes e termina com um conjunto de ramificações semelhantes a uma raiz, designadas por teledendrites.
