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Puberdade e adolescência

A adolescência é uma época da vida humana marcada por profundas transformações fisiológicas, psicológicas, pulsionais, afectivas, intelectuais e sociais vivenciadas num determinado contexto cultural.

Mais do que uma fase, a adolescência é um processo com características próprias, dinâmico, de passagem entre a infância e a idade adulta.

Se se pode afirmar que a adolescência começa com a puberdade, já não é tão fácil dizer quando termina.

A puberdade muda o corpo, a mente e os afectos da criança. Os adolescentes entram numa nova fase existencial, banhados por novas pulsões, novas sensibilidades, novas capacidades cognitivas, novas dificuldades nos seus pontos de referência.

A adolescência é um espaço/tempo onde os jovens através de momentos de maturação diversificados fazem um trabalho de reintegração do seu pasado e das suas ligações infantis... Esta reelaboração deverá dar capacidades para optar por valores, fazer a sua orientação sexual, escolher o caminho profissional, integrar-se socialmente. Este processo de crescimento faz-se também com retrocessos (às vezes dá vontade de voltar a ser criança), este crescer faz-se sózinho, com o melhor amigo, com e contra os pais, com os outros adolescentes e com os outros adultos.

in Manuela Monteiro, Milice Ribeiro dos Santos, Psicologia, Porto Editora (adaptado)

NÃO TENHO MEDO (O poder da amizade e da solidariedade)

Sul de Itália, verão de 1978.

Crianças que brincam por entre o milheiral... Michele, 10 anos, descobre um segredo.

Confronto entre o mundo dos adultos e o mundo das crianças.
O filme é de Gabriele Salvatores.

Vamos ver o filme hoje às 16.55.

Sistema Nervoso Autónomo

O sistema nervoso autónomo controla as funções internas de auto-regulação. A divisão simpática excita e gasta energia. A divisão parassimpática inibe e conserva energia, permitindo manter a actividade de rotina.

A maior parte dos orgãos são afectados por ambas as divisões.

Cérebro

A razão humana está dependente não de um único centro cerebral, mas de vários sistemas cerebrais que funcionam de forma concertada ao longo de muitos níveis de organização neuronal. Tanto as regiões cerebrais de alto-nível como as de baixo-nível, desde as áreas pré-frontais até ao hipotálamo e ao tronco cerebral, cooperam umas com as outras na feitura da razão.

António Damásio, O erro de Descartes