segunda-feira, 10 de novembro de 2008

Mulheres do Sul


Para melhor podermos analisar e compreender as noções de estereótipo, preconceito, conformismo e inconformismo, vamos assistir a este filme.


Sinopse:


A existência de Evelyn Couch (Kathy Bates), uma mulher de meia idade, degenerou numa monotonia diária. A sua vida conjugal decorre também entre a apatia e o aborrecimento. Se ainda não fosse suficiente, uma tia do marido, a residir num lar, recebe-a sempre de maneira pouco amistosa. A vida desta mulher não é nada fácil: parece mesmo uma batalha campal. O seu único refúgio são as histórias que Ninny Threadgoode (Jessica Tandy), uma singular octogenária, lhe conta da sua cidade natal e da longa amizade entre duas mulheres (Mary Stuart Masterson e Mary-Louise Parker). Estas histórias que Ninny oferece a Evelyn fazem-na despertar, levando-a a romper com a vida que leva, a procurar trabalho e a reclamar o respeito do marido. Evelyn descobre-se finalmente a si mesma e encontra em Ninny uma amiga para sempre.

sexta-feira, 10 de outubro de 2008

NELL

No âmbito do módulo 3, o tema da comunicação verbal e não verbal, estamos a ver e a analisar o filme "Nell".

SINOPSE:

Uma jovem (Jodie Foster) é encontrada numa casa na floresta, onde vivia com sua mãe eremita, mas o médico (Liam Neeson) que a encontra após a morte da mãe constata que ela se expressa num dialeto próprio, evidenciando que até aquele momento ela não havia tido contacto com outras pessoas. Intrigado com a descoberta e ao mesmo tempo encantado com a inocência e a pureza da moça, ele tenta ajudá-la a integrar-se na sociedade.

domingo, 27 de abril de 2008

O que estamos a ver: O menino selvagem



Quando foi encontrado não falava, não ria, não chorava, não reagia a muitos estímulos, não se emocionava.


"Será preciso admitir que os homens não são homens fora do ambiente social, visto que aquilo que consideramos ser próprio deles, como o riso ou o sorriso, jamais ilumina o rosto das crianças isoladas."

Lucien Malson, Les enfants sauvages

terça-feira, 15 de abril de 2008

O choro

Os bebés recém-nascidos choram sem lágrimas, para comunicar necessidades ou desagrado.
Durante os primeiros três ou quatro meses, antes de aprenderem a sorrir, a rir ou a gesticular intencionalmente, os bebés choram com frequência; mais tarde, à medida que se vão aproximando do 1º ano de vida, choram muito menos e desenvolvem outras maneiras de expressar o que sentem e querem, como apontar, gemer ou atirar colheres e comida pelo ar!
Scientific American Mind, Dez. de 2006/Jan. de 2007

segunda-feira, 14 de abril de 2008

Hierarquia das necessidades II


Hierarquia das necessidades I


sexta-feira, 4 de abril de 2008

O Bom Rebelde




A inteligência, o pensar, sentir e agir. Como é que Will Hunting coordena as suas capacidades/potencialidades (inteligência!) com os seus sentimentos, com o que quer da vida, o que projecta, o que é e o que pode ser. Somos o que fazemos? Somos o que podemos fazer?

terça-feira, 4 de março de 2008

Velha nova...


O velho...


Os animais...